教师职业不应该有的行为
.对家庭背景各异的学生采取不同的态度,不能一视同仁。
.做观摩课失败后,把责任推到学生身上,迁怒于学生,批评斥责没让老师“露脸”或让老师“出丑”的那些学生。
.对回答不上问题的、学东西慢的、做事经常遇到困难的学生,有的教师常说“你真笨”一类的话。
.有的学生举了手却没有回答上问题,老师不是鼓励其发言的积极性,启发学生思考,而是说“你就会瞎举手,你什么都不行“。
.对因想到答案便大声说出或“接下碴“打断了老师的讲话的学生,寻找机会提出高于学生知识面的问题,使其回答不上来,羞辱他,损其自尊。
.怂恿班里的学生攻击某一不遵守纪律的学生,或让全班不理睬某个学生,隔离孤立,使他渐渐脱离集体,丧失自信。
有的教师言而无信,说话不算数,许愿不实现,搪塞学生。
.对乖且听话、守秩序的学生的作业给分稍高。永恒网http://www.yh31.com
.对不注意听讲的学生给分较低,对平日行为不检点者,想办法扣分或挑剔。
.对不同学生同样的违纪行为,处罚有差异。
.学生上课不专心听讲,就将学生赶出教室,并且说:“你不愿意听就给我滚出去。“.学生上课稍微分心,教师就大声斥责“X X X你给我站起来”。
.教师不在教室时,让小组长记下不守秩序学生的名字,课后交给老师。
.上课秩序不佳就罚全班,或用“连坐法“,少数人的不守纪律招致全班受处分。
.学生没有遵守纪律,就罚写作业。
.上课时只照课本念,声调平淡,速度太快。
.上课时大声吼叫或用教鞭之类的东西拍桌子,来阻止学生的吵闹。
.学生不可反驳老师的意见,教师的一切都是好的,任何事情都以教师为依据。
.教师如发现自己有问题时,如自己所教学科所教班级考试成绩不理想,便迁怒于学生,体罚学生,或向学生散布对其他教师的意见。
.教师的尊严丝毫不能损伤,如有冒犯,便吹毛求疵,斤斤计较个人得失。
.性格狭隘,对学生的差错,耿耿于怀,伺机报复。
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