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偶的教师生活经历

  工作六年,没啥大成就:

  2005年进入一家刚刚成为春华教育旗下企业的名为青年电脑培训的学校,两三间教室,一个机房,总共2,3个老师。那时候,我教8个班级!

  2005年的秋天,偶参加了集团的教务教学管理培训,入职一个月便成为这个小小分校的教务。

  2006年至2007年,偶花了2年的时间在这个学校建立了完善、系统的教务管理制度。麻雀虽小,五脏俱全!当然,少不了到集团总部的学习和培训。

  2008年,偶手下有了10来个老师,偶的教务处有了三个专门的教务文件柜,偶按照集团的要求建立了一百多个教务管理文件夹,统一标识,统一分类。看着真像样!学校变成了四层小楼,看着很大了!每天的工作除了和这些老师们开会唠叨,剩下就是跑来跑去的参加各种集团的教务会议、校长岗位培训会议。后来有一段时间,偶开始组织教研活动,第一次举办,还有点紧张,但集团教务管理中心的领导还蛮肯定的,说是挺有实效。

  有那么一段时间,偶要考虑订婚、结婚的事情了。考虑到工资才2000多,想自己做点什么。没有经过任何慎重的思考,偶打了辞职报告。

  2009年上半年,偶开了家小小的鞋店,后来因为偶不会本地话,加上生意不好,没办法就又开始找工作。

  2009年的秋天,偶被一家小小的培训机构收留,没想到竟然是清华的牌子。偶满心欢喜,又要大干一场了。这一年的秋天,偶第一次来到清华大学,参加了相关的学习和培训。回到这家培训学校,被冠名为“主管校长”。实际上就是一个实实在在的廉价苦力!没见过这样的单位,那么三四个员工,办公室里却有四个老板在开会。从前台接待文员、教务主管、公开课讲师到市场宣传专员,偶做遍了一家培训机构该有的所有岗位的工作。还真感谢这家小小的机构,把偶以前四年多职业生涯没尝试过的岗位都做了个遍。以前只是做做教学管理,上上课,在这里可真是得到了历史性的锻炼。广告宣传是偶设计,发单子也是偶,上课还是偶,公开课对家长的宣讲还是偶,活动的策划是偶,学员留下来后劝说其继续报名的还是偶!打电话的是偶,接电话的还是偶。新教师来了什么都要问偶,最早最规范的教案也是偶的,所有考核表格都是偶做。后来规模扩大了,两家校区弄起来,新校区最早的公开课和活动还要找偶。

  2010年,偶又来到北京,带领学生参加比赛,得奖的学生还是偶的。

  现在2011年了,偶有了点想法。脑子里知道了一个学校经营管理需要哪些内容了。最起码初期要划分清楚各个部门,建立好员工的薪酬方案、激励制度、考核制度、晋升制度,作为培训学校偶认为最重要的无非就是教学和招生,而这两大项都离不开人。对人力资源的管理才是所有管理的重中之重!教务教学管理无非就是教学过程管理、教学业务训练与管理、教学质量监督三大块吧。教学过程无非就是要有个学期工作流程、每周的教学工作流程、这些都可以通过年初的教学计划制定完成。教学业务训练无非就是备课检查、集体练课、评课以及正式上课时的抽查听课,最好是加些相关教学业务水平的竞赛,比如板书啊,教具制作啊,演讲比赛什么的。教学质量可以通过课堂教学效果的抽查和对学员家长的访问中得到正确的评估啦!

  经过一年半所谓校长的职务训练,偶始终是把自己放在最苦最累的第一线。虽然以前已经经历过了从小老师到教务主任的成长过程,但还是重新走了一变,弥补了中间断点那半年缺失的经验和不同教育品牌应该改进的差别之处。而今,看惯了投资人血雨腥风的争斗和下面老师走马灯似的来来往往,偶忽然觉得,如果一家企业连管理职能岗位的资身员工都留不住的话,那这家企业可以预想是什么一个前景了。

  2011年的春天,日本地震了,其他灾难也很多。偶希望趁着有限的生命再为开学校的小老板、大古董们再做点小贡献,偶希望能有个新的环境,有个新的起点。

  偶的人生职业生涯规划:

  短期目标——成长为一名优秀的培训学校教师(2005年已完成)

  中期目标——成长为一名优秀的教务教学管理人员(2005,2006,2007,2008,2009,2010,2011已完成)

  长期目标——成长为一名优秀的培训学校校长或品牌教育地区主管(2011-2015)

  现在前两个目标已经完成,剩下的就是最后一个奋斗终生的职业生涯目标了,那就是成为一名优秀的主管校长或教育品牌的地区主管啦!至少来说,无论什么样的教育品牌,在前期运作总要经历一个痛苦的挣扎与尝试,偶还是真是凑巧,做过俩家培训机构的工作,都是和企业一起成长。现在,该会的都会了,该改进的也都在改进了,偶也累了!需要换换脑子,换换环境了!


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