中学生“逆反”心理的成因

       1、老师或家长采取简单粗暴的态度和强制要求的手段以致伤害了中学生的自尊。在教育过程中，老师或家长提出的要求过严过急，并经常采取严厉训斥、恶语批评、强制检讨等伤害中学生自尊和人格的手段，由此中学生在心理上产生反抗对立情绪，拒绝接受老师或家长的说教，不愿执行老师或家长提出的要求，甚至故意对抗。
       2、老师或家长要求过于频繁，又不严格执行。在教育工作中，老师或家长提出的要求过于频繁，但在具体执行过程中却不严格要求。这种言行不一的做法，降低了老师或家长的人格和威信，使孩子采取反感或“无所谓”的心态来对待家长的教育和提出的要求。
       3、老师或家长处理问题不公正造成中学生的反感和对立。中学生最讨厌的是家长或老师在处理问题的时候不注重调查了解，不尊重事实，主观臆断，盲目猜测，偏听偏信，做出不公正不合理的结论。
       4、中学生因缺乏知识经验导致对教育者的误解。中学生因受认知水平和知识经验的影响，对老师或家长提出的严格要求时常会出现不理解或产生误解，由此他们往往主观地认为教师或家长提出的要求不合理或不正确，甚至认为是教师有意刁难，因而不愿意接受和执行。