中小学生常见的心理问题总结

下面对中小学生常见心理问题的家庭矫正作简要分析。
学校恐怖的矫正
学校恐怖是一种典型的心理适应不良综合症。具体表现为害怕上学，性格孤僻，厌恶学校和老师，一进校门就惊恐不安，严重的表现为千方百计地逃学、旷课，有的学生还伴有一系列生理上的反应，如：恶心、呕吐、发热、大眠等。学校恐怖的成因较为复杂，先天性生理缺陷、对学校及教师的不良心理体验、人际交往中产生的“挫败感”，都可能使学生对学校产生恐惧，从而从心理上拒绝上学。对于患有学校恐怖的学生，家长可以从以下几个方面予以矫正：
第一，家长首先要认识到，对学校恐怖的孩子不能采用粗暴的方式强制孩子到校学习，而应积极调整教育方式，让孩子感受到家的温馨，父母的关爱。与孩子进行平等的情感交流，告诉孩子父母愿意与他共同分担他心中的忧愁和痛苦，认真倾听孩子的心声，容忍孩子发泄心中的不满，使孩子在心理上有安全感和归属感。用父母的关爱把孩子从孤独、彷徨、挫折和恐惧中解脱出来。指导孩子正确认识自己，鼓励孩子主动与人交流、沟通，必要时家长可以接送孩了上、下学，逐步增强孩子的安全感及适应能力。
第二，单纯的家庭行为是不能彻底消除孩子心理障碍的，因此，家长与学校、老师应紧密联系、配合，形成“合力”，促使孩子走出心理困境。改善教学环境、创造良好的校园文化氛围、建设一个热情、友爱、充满生机和活力的班集体，让患有学校恐怖的孩子在心理上重返校园，接纳和适应学校的生活。
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自卑是指一个人常自认为自己不如他人，自己轻视自己的心理。中小学生自卑心理的形成同自己的失败经历有关，连续的失败会打击他们的自信心及进取心。中小学生对自我的评价还较多地受到家长、老师和同伴的影响，尤其是受到他们心目中权威人物的影响，因此，家长应注意以下几点问题：
第一，指导孩子正确全面地评价自己。家长要随时保持稳定的情绪，要不急不躁，有条不紊，客观公正地看待孩了，冷静地处理孩子成长中的问题，教育孩子不要只看到自己不足的一面，也应看到自己优秀的一面。家长既要用成人的观念看待出现的问题，又要站在孩子的角度考虑问题，谅解孩子在成长过程中的无知、过失，鼓励处在困难中的孩子，督促有懒惰行为的孩子，安慰受到伤害的孩子，使他们经常处在勇气十足、精力旺盛的状态中。
第二，对因为外貌和生理缺陷产生自卑的孩子，可以通过“补偿”来克服自卑心理。让孩子通过自己的努力以某一方面的成就来补偿自身的缺陷。父母的关爱是孩子成长的温床，让孩子感到家的温馨，是消除子女心理问题的良药，要用笑声驱散抑郁。让孩子体验成功，在适当的时机展现自己的特长，对孩子的努力，父母应表示满意和接纳。父母要细心观察，发现孩子情绪低落时，鼓励孩子说出心烦的事，认真倾听孩子的心声，允许孩子发牢骚，尊重孩子的心理空间，不能把孩子的心里话告诉别人，不能偷着孩子的日记，留一个空间让他尽情宣泄、排解抑郁。
自我中心的矫正
自我中心是指为人处事总是以自己的需要和兴趣为出发点，从不顾及他人。具体表现为固执己见，盲目坚持